1、行動研究法是將純粹的教育科研實驗與準教育科研實驗結合起來，將教育科研的人文學科的特點與自然科學的實驗的特點結合起來，用教育科學的理論、方法、技術去審視、指導教育教學實踐，將教育教學經驗上升到理論的高度，但依托的是自身的教育教學實踐。

【資料圖】

2、行動研究法是一種適應小范圍內教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進和解決教育實際問題。

3、行動研究將改革行動與研究工作相結合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。

4、1.從日常教學情境中確定、評價和形成有意義的問題。

5、2.與有關人士初步討論和協商，形成初步的意向。

6、3.查閱相關文獻，從同類研究中汲取經驗教訓，包括他們的目標、程序以及遇到的問題等。

7、4.重新修改和定義問題。

8、5.選擇研究程序，例如取樣、管理、材料選擇、學與教的方法等。

9、6.選擇評價方法。

10、7.實施。

11、8.資料解釋、推論和課題評價。

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