由上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院與國(guó)際傳播學(xué)會(huì)(ICA)共同主辦的“2021新媒體國(guó)際論壇”近日在上海交通大學(xué)舉辦。國(guó)際傳播學(xué)會(huì)現(xiàn)任主席、賓夕法尼亞州立大學(xué)教授Mary Beth Oliver，候任主席、美國(guó)西北大學(xué)教授Noshir Contractor，前主席、新加坡南洋理工大學(xué)ANG Peng Hwa教授，前主席、美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)教授Patrice Marie Buzzanell，以及海內(nèi)外專家、學(xué)者和學(xué)子1500多人，通過(guò)“在線+線下”的方式相聚上海，探討后疫情時(shí)代智能傳播技術(shù)的角色、影響以及對(duì)人類共同福祉的促進(jìn)。

論壇嘉賓合影

上海交通大學(xué)常務(wù)副書(shū)記顧鋒、上海報(bào)業(yè)集團(tuán)副社長(zhǎng)季穎、ICA現(xiàn)任主席、賓夕法尼亞州立大學(xué)教授Mary Beth Oliver在開(kāi)幕式致辭。上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授李本乾主持開(kāi)幕式。

上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、

教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授李本乾在論壇開(kāi)幕式

本屆論壇特設(shè)“院長(zhǎng)論壇”，來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、湖南大學(xué)、重慶大學(xué)、華東師范大學(xué)、暨南大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、上海大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、西南交通大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、新疆大學(xué)、寧夏大學(xué)、深圳大學(xué)、河北大學(xué)、西北師范大學(xué)等近30家新聞傳播學(xué)院的院長(zhǎng)齊聚一堂，共同研討智能時(shí)代新聞傳播教育創(chuàng)新的路徑、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

院長(zhǎng)論壇以“線上+線下”的方式舉行

浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院院長(zhǎng)韋路就智能媒體時(shí)代的人才培養(yǎng)問(wèn)題提出了自己的想法。人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，除了重視人文底蘊(yùn)與科學(xué)素養(yǎng)外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生智能媒體素養(yǎng)的培育；在人才培養(yǎng)方式上，不僅要統(tǒng)籌通識(shí)課程、專業(yè)課程和智能媒體課程，還應(yīng)與業(yè)界協(xié)同，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)；在智能媒體對(duì)社會(huì)滲透程度加深的時(shí)代背景下，新聞傳播學(xué)子就業(yè)范圍日益擴(kuò)大，因此，學(xué)校也應(yīng)深入思考人才培養(yǎng)和就業(yè)方向的適配性問(wèn)題。

浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院院長(zhǎng)韋路

華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)呂新雨介紹了該院主要的學(xué)科發(fā)展方向及學(xué)科建設(shè)的具體舉措。華東師范大學(xué)傳播學(xué)院以批判傳播學(xué)/馬克思主義新聞傳播學(xué)、媒介社會(huì)史、視聽(tīng)藝術(shù)傳播作為該院主打?qū)W科方向。在課程體系上，立足學(xué)院特色、打通一級(jí)學(xué)科，設(shè)置了馬克思主義新聞?dòng)^、新媒體技術(shù)基礎(chǔ)、中外人文經(jīng)典及藝術(shù)概論等通識(shí)課程。此外，還創(chuàng)新性地設(shè)立了“延安記者養(yǎng)成記”與“崇明島生態(tài)環(huán)境報(bào)道”兩個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。該院以新文科建設(shè)為抓手，同時(shí)也落在史論的層面上實(shí)現(xiàn)守正創(chuàng)新，通過(guò)富有特色的學(xué)科建設(shè)來(lái)回應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的訴求。

華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)呂新雨

中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)家傳播創(chuàng)新研究中心主任、教授龍?jiān)虐l(fā)表了題為《平臺(tái)語(yǔ)境下中華文化海外傳播的評(píng)價(jià)模式與策略》的演講。她認(rèn)為，平臺(tái)社會(huì)的到來(lái)為中國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)提供了新契機(jī)和傳播場(chǎng)景。她通過(guò)對(duì)Youtube李子柒的視頻、“中國(guó)旅游文化周”及B站郭杰瑞三個(gè)案例的解讀，呈現(xiàn)了非官方“自塑”、官方“自塑”及非官方“他塑”的三種海外傳播類型及其效果評(píng)估，并對(duì)中華文化海外傳播提出了如下建議：政府背景的自塑主體需更強(qiáng)調(diào)自身作為權(quán)威信息發(fā)布者、主導(dǎo)價(jià)值觀解釋者的定位；通過(guò)對(duì)非政府自塑主體傳播規(guī)模的測(cè)量，準(zhǔn)確衡量其在全球文化傳播格局中的位置，進(jìn)而與官方傳播形成合力；注重跨文化傳播的“他者”視角，以此彌補(bǔ)思維盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)傳播。

中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)家傳播創(chuàng)新研究中心主任龍?jiān)沤淌?/p>

重慶大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)董天策在線上帶來(lái)了題為《匯聚人才，追求卓越——重慶大學(xué)新聞學(xué)院的探索》的發(fā)言，從學(xué)院優(yōu)勢(shì)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍等角度介紹重慶大學(xué)新聞學(xué)院的探索道路。他指出，重慶大學(xué)以匯聚人才、追求卓越為方向，以“入主流、有特色、成品牌”為目標(biāo)，將師資隊(duì)伍視為根本，不斷完善專業(yè)建設(shè)。在制度與機(jī)制、學(xué)院文化和具體工作的框架下不斷跟上時(shí)代的步伐。

重慶大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)董天策

同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)李麟學(xué)以《全媒體時(shí)代新聞傳播學(xué)的教育》為主題進(jìn)行報(bào)告。他以同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的學(xué)科建設(shè)為例，提出新聞傳播學(xué)應(yīng)“以全媒體為抓手，融合不同的學(xué)科”。同時(shí)他認(rèn)為，新聞傳播學(xué)學(xué)生的未來(lái)培養(yǎng)目標(biāo)是——能說(shuō)、能寫(xiě)、能做。據(jù)李麟學(xué)院長(zhǎng)介紹，同濟(jì)大學(xué)新聞傳播學(xué)以全媒體為特色，確立主流、前沿、交叉三條主線，聚焦媒介文化、智能傳播、城鄉(xiāng)傳播三大研究方向。目前同濟(jì)大學(xué)正在進(jìn)行一系列積極的教育改革和探索，包括成立全媒體工作坊、建立城鄉(xiāng)實(shí)踐點(diǎn)等。李麟學(xué)希望，在全媒體的思路下，未來(lái)新聞傳播學(xué)學(xué)科之間的專業(yè)邊界能夠不斷弱化。

同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)李麟學(xué)

上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)三九向我們介紹了在AI、5G等技術(shù)快速發(fā)展的背景下，短視頻應(yīng)該如何科學(xué)構(gòu)建內(nèi)容生態(tài)的五點(diǎn)想法。嚴(yán)三九院長(zhǎng)從短視頻內(nèi)容生態(tài)構(gòu)建的機(jī)遇、瓶頸、驅(qū)動(dòng)因素、構(gòu)建方法與注意事項(xiàng)等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，他指出，“在短視頻生產(chǎn)、傳播與消費(fèi)方式發(fā)生顛覆式變化的過(guò)程中，大眾需要重新思考其傳播邏輯、把握住技術(shù)優(yōu)勢(shì)，形成有效的引導(dǎo)理念與規(guī)劃方案，從而推動(dòng)短視頻內(nèi)容生態(tài)科學(xué)健康發(fā)展”。

上海大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)三九

湖南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)彭祝斌主要探討“后疫情時(shí)代”文旅業(yè)的新特征。他認(rèn)為新冠肺炎疫情改變了公眾的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而帶來(lái)了行業(yè)性的生態(tài)變化，具體表現(xiàn)為：從“遠(yuǎn)程低頻”到“近程高頻”，從空間在場(chǎng)到遙在體驗(yàn)，從無(wú)差別經(jīng)營(yíng)到分眾化經(jīng)營(yíng)，以及管理方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)變。彭祝斌表示，“在‘后疫情時(shí)代’，文旅產(chǎn)業(yè)要順勢(shì)而為，緊跟科技創(chuàng)新發(fā)展步伐，利用先進(jìn)技術(shù)加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，推進(jìn)業(yè)態(tài)融合。”

湖南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)彭祝斌

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)韓立新發(fā)表《批判的武器：新媒體是機(jī)器》的報(bào)告。他從馬克思恩格斯關(guān)于工具與機(jī)器區(qū)別的思想出發(fā)，提出“新媒體是機(jī)器，不是工具”的觀點(diǎn)。通過(guò)檢索中國(guó)知網(wǎng)以“新媒體”為篇名的3271篇文獻(xiàn)（1997年—2020年），他發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究者關(guān)于新媒體的理解，比較突出地表現(xiàn)在“新媒體工具”的意義上，忽視了新媒體的生產(chǎn)力意義。他提出，“新媒體不是純粹的技術(shù)，是技術(shù)與資本的統(tǒng)一體。”而從機(jī)器意義上審視新媒體有助于從新的視角理解新媒體帶來(lái)的變革性力量，觀察其背后的資本邏輯和機(jī)器倫理問(wèn)題，同時(shí)更全面地觀察正在發(fā)生的媒介融合和以技術(shù)為主的社會(huì)邏輯。

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)韓立新

河南大學(xué)文學(xué)院黨委書(shū)記楊萌芽提出了協(xié)作育人的理念，他認(rèn)為人類即將進(jìn)入一個(gè)全面協(xié)作共享的時(shí)代。傳媒行業(yè)與技術(shù)聯(lián)系密切的特點(diǎn)，使其遭受的挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻，因此協(xié)作育人是傳媒教育的必然性結(jié)果。楊萌芽書(shū)記指出產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)是國(guó)家之倡導(dǎo)，高校應(yīng)該注意其發(fā)展的階段性特征，讓業(yè)界深入于人才培養(yǎng)之中，挖掘其制約性因素，發(fā)揮好政府、高校以及企業(yè)多方面作用，從而推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合，達(dá)成橫向合作。

河南大學(xué)文學(xué)院黨委書(shū)記楊萌芽

寧夏大學(xué)傳播學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李世舉認(rèn)為，在媒體技術(shù)快速發(fā)展的背景下，新聞傳播院校需要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。他介紹了寧夏大學(xué)傳播學(xué)院為此做出的努力：首先，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生深厚的人文底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生敏銳的新聞獲取能力和準(zhǔn)確的新聞表達(dá)能力；其次，重視校媒聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生提供多種實(shí)訓(xùn)化項(xiàng)目；另外，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)課程體系相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力；最后，依托“部校共建”優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)。由此，寧夏大學(xué)傳播學(xué)院形成了學(xué)校、企業(yè)、政府“三位一體”的培養(yǎng)體系，拓展了培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的廣度和深度。

寧夏大學(xué)傳播學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李世舉

西北師范大學(xué)傳媒學(xué)院院長(zhǎng)徐兆壽發(fā)表了題為《智能媒體時(shí)代的人文構(gòu)建》的發(fā)言。他將人類傳播劃分為口語(yǔ)、語(yǔ)言文字和視聽(tīng)傳播三個(gè)階段，并認(rèn)為智能媒體已成為大眾傳播的利器，同時(shí)也在解構(gòu)著以往的一切知識(shí)和體系。最后，徐兆壽從未來(lái)智能媒體的維度，對(duì)視聽(tīng)傳播時(shí)代的困局做出了一些前瞻性的思考。

西北師范大學(xué)傳媒學(xué)院院長(zhǎng)徐兆壽

新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)張?jiān)式淌谔岢霎?dāng)前亟需轉(zhuǎn)換學(xué)科建設(shè)思維，不斷尋找突破，從互聯(lián)網(wǎng)的主體邏輯出發(fā)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展合作。同時(shí)要重視集中組織化生產(chǎn)的建設(shè)內(nèi)容，對(duì)內(nèi)進(jìn)行融合性組織生產(chǎn)，注重和自然科學(xué)的跨界合作，重視大文科內(nèi)部的融合重構(gòu)，加快學(xué)界科研隊(duì)伍跨界合作，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，更加精準(zhǔn)為社會(huì)服務(wù)；對(duì)外則要集中力量關(guān)注中亞命運(yùn)共同體的實(shí)踐，講好中國(guó)故事，提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，共同致力于中國(guó)對(duì)外傳播。

新疆大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)張?jiān)?/p>

揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)馮銳在線上分享了名為《智能媒體、智能傳播與人的適應(yīng)性》的主題發(fā)言。他指出，智能媒體的最大特征是主動(dòng)感知后的信息傳遞，開(kāi)創(chuàng)了前所未有的媒介空間，實(shí)現(xiàn)了人類傳播活動(dòng)的智能化。而另一面，智能傳播使得受眾信息域窄化，消解受眾主體性、能動(dòng)性。其強(qiáng)調(diào)智能傳播應(yīng)建立在受眾心理適應(yīng)性的基礎(chǔ)上，這一課題的思考也決定、影響著智能傳播的社會(huì)價(jià)值和人類福祉。

揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)馮銳

四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長(zhǎng)胡易容以《邁向“數(shù)智人文”的川大新聞傳播》為主題，對(duì)四川大學(xué)中華文化全球傳播數(shù)字融合實(shí)驗(yàn)室的新文科途徑探索進(jìn)行報(bào)告。四川大學(xué)數(shù)字融合實(shí)驗(yàn)室主要有三個(gè)分實(shí)驗(yàn)室，即數(shù)字人文典籍大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字文學(xué)場(chǎng)景沉浸實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字多模態(tài)符號(hào)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室融合數(shù)字前沿科技，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的“符號(hào)”、“典籍”和“故事”展開(kāi)研究，開(kāi)創(chuàng)了“數(shù)字人文”研究新典范。

四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院副院長(zhǎng)胡易容

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)曾一果向我們?cè)敱M介紹了學(xué)院的學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)與獨(dú)特的人才培養(yǎng)方式。他表示，暨南大學(xué)作為百年僑校，其新聞與傳播學(xué)院的港澳學(xué)生占比高達(dá)60%以上，在國(guó)內(nèi)極具特殊性。因此，學(xué)院的發(fā)展方針是“立足于大灣區(qū)，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，致力于中華文化海外發(fā)展”。在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)院著重培養(yǎng)重點(diǎn)人才、團(tuán)隊(duì)，不斷孵化重點(diǎn)工程與重點(diǎn)項(xiàng)目。在人才培養(yǎng)上，與頂級(jí)報(bào)業(yè)媒體保持積極聯(lián)系，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生走向基層，扎根于中國(guó)大地，在融媒體建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)曾一果

鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)張淑華總結(jié)了學(xué)科建設(shè)之中所遇到的三大窘境：學(xué)生就業(yè)率較低、研究生擴(kuò)招后師生比例失調(diào)、國(guó)際人才培養(yǎng)受疫情影響停滯。張副院長(zhǎng)指出，面對(duì)自然科學(xué)急速發(fā)展對(duì)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的擠壓，新聞傳播專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該更具有規(guī)劃性，順應(yīng)智能化發(fā)展之浪潮，加強(qiáng)與理工學(xué)科之溝通，以人文情懷引領(lǐng)科學(xué)研究的發(fā)展。

鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)張淑華

浙江傳媒學(xué)院新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)李欣介紹了該院長(zhǎng)久以來(lái)在高級(jí)應(yīng)用傳播人才培養(yǎng)上的深耕。該院歷史悠久，重視學(xué)科與業(yè)界的合作：新聞學(xué)專業(yè)與浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)緊密合作，傳播學(xué)專業(yè)與浙江省委網(wǎng)信辦共建，廣播電視學(xué)專業(yè)與浙江廣電集團(tuán)共建，每個(gè)專業(yè)都依托一個(gè)浙江省的政府部門(mén)或企業(yè)集團(tuán)，充分利用豐富的實(shí)踐資源優(yōu)勢(shì)，人才培養(yǎng)成效不俗。與此同時(shí)，學(xué)院也在科研項(xiàng)目上突出應(yīng)用性與實(shí)踐性的特點(diǎn)，充分結(jié)合學(xué)院的特色與優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)出了包括1項(xiàng)國(guó)家級(jí)社科重大項(xiàng)目、5項(xiàng)一般項(xiàng)目在內(nèi)的多項(xiàng)成果。

浙江傳媒學(xué)院新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)李欣

最后，各位嘉賓相聚云端，共同合影，共祝我國(guó)新聞傳播學(xué)教育取得更大的成功。

大會(huì)線上閉幕式

關(guān)鍵詞： 新聞 傳播 30位 傳播學(xué)