賴良才在辦公室工作。/組圖由佛山市新聞傳媒中心記者樊繼成攝

“您用小小的身軀架起了一座橋梁，上面承載了無數人的夢想。”這是貴州省黔東南州臺江縣民族中學一名2023屆學生寫給賴校長的信中的一句話。類似這樣的信在校長辦公室還有很厚一沓，都是同學們放進校長信箱或悄悄送上的。

兩年前，56歲的佛山市順德區第一中學副校長的賴良才接到組織的電話，詢問是否愿意去支教時，他馬上和愛人商量，只用5分鐘就給出了肯定答復。

【資料圖】

黔東南州曾是全國脫貧攻堅的一方主戰場，“天下苗族第一縣”臺江縣也曾是國家級貧困縣。2016年起，在杭州市“組團式”教育幫扶下，在時代楷模陳立群等校長的前赴后繼下，臺江縣民族中學全方位改善了學校管理，教育教學質量突飛猛進、實現質的飛躍，成為全國脫貧攻堅的一面旗幟。

2021年，根據國家東西部協作工作部署和粵黔兩省工作安排，佛山市接棒杭州市幫扶黔東南州15個縣，山海協作迎來了嶄新開始。創業難，守業更難。擺在佛山市面前的難題之一是如何接過“組團式”教育幫扶接力棒，讓臺江縣民族中學保持不斷前進的勢頭、續寫新的輝煌？

賴良才被委以重任。

兩年來，他堅守在異鄉故土，根據新的高考改革方案，與當地的實際情況緊密結合，帶領學校教師實行“嚴管與關愛、陪伴與共進、樂教與善教、勤學與智學”的育人探索。

他曾經寢食難安，但從未退縮放棄，以一片赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心直面挑戰，帶領學校不斷取得突破性成績，他自己也與當地師生結下深厚情誼。

“我希望臺江縣能有更多的小孩考取大學，走出大山，到外面去看看精彩的世界。”提起未來，賴良才眼神里充滿希冀。

賴良才到學生家家訪。

精細化課堂管理守住教學質量生命線

盛夏八月，臺江縣方召鎮巫腳南村，高三畢業生張瀟林換上了苗族傳統服飾，站在門口興奮地等著賴校長一行前來送喜報。在重慶打工的媽媽提前一天趕回老家，母女幾人和親戚殺雞宰鴨，忙了五六個小時，準備了苗族招待客人最隆重的長桌宴。下午時分，喝上一碗攔門酒、吃一塊熏肉，奔波了近一個小時的賴良才帶著錄取通知書趕到：“恭喜你，瀟林，被湖南大學錄取！”

百年大計，教育為本。現如今的臺江縣苗民們也逐漸認識到“考出一個孩子，脫貧一個家庭，帶動一個寨子”。最近幾年，臺江縣不少村寨都是鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴，為考上大學的孩子們開歡送會、獎教獎學。街頭巷尾都在議論“誰家孩子考取大學了”，每個人都感受著這份以前少有的榮耀。

在這樣一片迫切需要教育、期盼優質教育的新土地上，2021年8月15日，賴良才一路風塵仆仆，帶著佛山市15所中學16名骨干教師組建的幫扶團隊從佛山跨越千里，趕到臺江縣民族中學。

扎根教育30余載的他本來就有計劃退休后參加支教，沒想到臨近退休有了機會，“與其干些清閑的工作，不如到更需要我的地方去。”賴良才說。

抱著這樣的心愿，賴良才迅速投入到臺江縣民族中學的工作中。

當時臺江縣民族中學高考成績取得了歷史性的突破，臺江縣領導預判該校高考一本、二本率“哪怕再升0.1，都是難上又難！”

頂住壓力，賴良才心無旁騖，首先做的就是去聽課。“唯有深入課堂，才知道每位教師的上課現狀，也才清楚了解每個班級學生學習狀況，才能擬定與教師、學生現狀相匹配的策略與制度，否則，一切空談。”短短幾個月的時間，他迅速了解學校教學的基本情況，筆記就寫滿了一個本子，慢慢形成了工作思路和要點。

臺江縣民族中學是縣里唯一一所高中，學生3000多人，學生層次差異較大。教師也以年輕教師為主，水平參差不齊。如何守住教學質量的生命線？賴良才認為，“就是要把教學管理做到極致。”

一上任，他就重新修訂了教學管理條例、教師課堂教學規范、教學事故認定辦法等多項規章制度。

通過聽課，賴良才發現科組聽課經常只有兩三個教師到來，于是他要求每個學科都要安排一個上午不排課，實行“定人員、定時間、定內容”的集體備課制度，參與集體備課的老師再根據實際消化備課成果進行二次備課，分層次上課。同時要求教師每學期至少開設一節組內公開課，開展校內教師互相聽課、互相評課活動。在不斷的“公開課”“示范課”“匯報課”中，課堂教學質量有了大飛躍。

“就像有人帶著你一起走一樣，我每天帶著任務進教室，課前已經明確重點是什么、任務是什么，學生們也不會經常要上廁所、打瞌睡了。”教師任偉娟說。

賴良才不僅嚴格要求別人，自己更是以身作則。只有沒有特殊活動，他每天深入課堂聽課至少2節，實現全學科覆蓋，每學期聽課節數超過200節，課后發現問題就與老師溝通。多年教學生涯讓他患有咽炎，在同一層樓辦公的教師說，“遠遠地聽到斷斷續續的咳嗽聲，就知道賴校長還在與教師交流”。

在質量跟蹤方面，賴良才帶領教師抓好午練、周測、月考，通過每周給學生發放知識清單，強化對自習課的利用和管理。同時建立《班級日志》制度，由學生填寫，每日報教務處，學校再對學生提出的問題給予及時反饋。

為了督促每項常規教學落到實處，賴良才還設置了年級教學常規督導組，加強教師教案、學生作業檢查力度。每次教職工大會，及時向全體教職工反饋，對認真負責的教師進行表揚，對不負責任的教師進行通報批評，讓人“紅臉冒汗”。

2022年6月7日是賴良才擔任支教校長后第一個高考的日子。臺江縣民族中學一本上線人數達284人，比上一年增加21人；二本上線人數達763人，比上一年增加65人；考上985名校的人數突破了20人，比2021年翻一番！2023年高考穩中有升，一本上線學生304個，二本上線學生831人。

連續兩年高考成績的突破，讓臺江人民無不佩服賴良才和佛山支教團隊的“硬實力”。

課間休息，賴良才和學生交流。

狠抓教師隊伍培訓變“送教育”為“種教育”

“歡迎你們！”今年高考剛剛結束，一批由順德區教研室組織的高三名師教研團，就利用暑假時間抵達了臺江縣民族中學，任務是指導下一屆高考備考工作。

這批名師團成員一待就是兩周，不僅要聽學校所有老師的課，要上一節示范課，在離開前還要開一場講座，針對發現的問題提出指導意見、留下書面反饋意見。“手把手”的教學，讓臺江縣民族中學老師拍手叫好。

教育大計，教師為本。在支教之初，賴良才就清楚告訴自己，“幫扶不是來了幾年，上上課就走了，一定要留下‘兩支隊伍’”。

其一是干部隊伍。

作為校長，賴良才堅持選“想干事、能干事、干成事”的人，哪些人在哪條線更能發揮作用，就調到哪里。兩年來他當機立斷，提拔了兩個副校長，調動的中層干部也有五六個。

以前臺江縣民族中學每年都有中層干部提出不想干了，主要是中層沒崗位補貼、到年級組去也沒補貼，“多勞未多得”，想提升待遇只能多上課。賴良才馬上著手在考核、待遇上優化調整，保持了學校中堅隊伍的穩定。他還利用個人資源四方籌措20多萬元，設立學校管理創新獎，鼓勵干部管理積極性。

其二是教師隊伍。

火車跑得快，全靠車頭帶。發揮幫扶資源的力量，賴良才帶領佛山支教老師擔任臺江縣民族中學本地教師的業務導師，佛山支教教師與當地34名年輕教師建立結對關系，從教學常規的各個環節和教師個人專業成長給以指導。累計對本地校內外教師共開展達100次以上培訓，培訓人次達4364人次。

在每周開展常態化教學研討活動等校內培訓的基礎上，賴良才同時大膽創新，推動了多種教師培訓的新方式，積極“走出去”“請進來”。

每月，與順德一中開展常態化線上線下教研交流；與順德羅定邦中學開展教師“換崗”，互派教師跟崗交流學習；每年高考結束，組織臺江本地教師參加佛山“三新”特訓；每學期邀請廣東省、貴陽、凱里的支教教師、學校優秀教師開展專題講座；每學年度開展“青年教師教育教學基本功技能大賽”“苗秀耀林杯”青年教師課堂教學大賽活動，每學期組織開展“教學設計”“教學論文”競賽活動，以賽促教；定期開展與順德一中、羅定邦中學、順德區均安中學、凱里一中、貴陽一中等結對幫扶學校的同課異構、主題教研活動……

大到擠出經費、創造條件，支持推動教師申報課題；小到每學期寒暑假組織教師共讀一本書并開展撰寫讀書心得比賽活動，都成為賴良才的心頭事。

據統計，近年來，賴良才推動臺江縣民族中學180余名班主任和教師到佛山等地示范性高中開展聽課、主題教研、跟崗學習、新課改培訓等活動，逐步提高教師的課堂教學能力，推動課堂教學改革。

針對青年教師培養，賴良才還完善了《臺江縣民族中學青年教師培養行動計劃》，把高中教齡10年以內的年輕教師分編“小荷工程”“青藍工程”“名師工程”三個板塊，對教師業務能力提升進行研修和培養。通過“以老帶新”“師徒結對”活動，爭取讓年輕教師3年內站穩講臺，7年內站好講臺，10年內成為骨干。

“前幾年我曾經萌生調回去老家的想法，但現在離開的念頭也打消了。”說起這幾年的心路歷程，臺江縣民族中學地理教師秦洪濤坦言曾經歷一番思想斗爭。近年來，賴校長針對骨干教師制定了自身發展規劃，現在只要有培訓機會他都會爭取，教學能力不斷提升，“我覺得越來越有成就感，越來越有幸福感。”

工作中，賴良才堅持認為“采用末位淘汰的高壓態勢，是不可持續的，必須通過加強評價與激勵，讓老師們發自內心的想把本職工作干好。”

因此他積極采用增值評價、自我評價等機制，用激勵和評價凝聚團隊。“各種過程性的獎勵進一步挖掘了教師的內驅力、學習動力，”教師楊宗杭說，“民中老師最大的轉變是變被動為主動。”

這兩年，即便學校財政緊張，但對于統考排名靠前的備課組、尖子生數量多的班級等，賴良才都充分利用幫扶資金、社會招募資金給予獎勵，推動全校教師朝著一個目標奮進、擰成一股繩。

賴良才深入課堂聽課。

用陪伴關愛學生自掏腰包資助貧困生

臺江縣民族中學80%學生為留守學生，家長常年在外打工謀生，讓他們心里缺失了一份關愛。因此來到臺江縣民族中學后，賴良才始終倡導“陪伴”兩個字。

他在學生們的心中有一個共同的印象：教學樓前的守望者。

那是因為每天早上6時30分，天剛蒙蒙亮，正急匆匆趕去教室晨讀的孩子們總能看到賴校長站在教學樓前，他瘦弱的身影屹立著，朝著學生的方向。兩年來日日如此，就好像目送孩子上學的大家長一樣，從未離開過。

賴良才之所以這樣做，一方面是因為自執教起，他始終保持在教室門口等學生的習慣，另一方面也是最重要的是他認為“好學生是陪出來的。”尤其是臺江縣民族中學很多學生缺乏父母的陪伴，需要老師去填補。

“因為辦學經費緊缺，臺江縣民族中學只在第一節晚自習安排教師進班輔導，第一節晚自習后多數教師回家休息，很多學生有問題無法得到解決，也留下了安全隱患。”支教之初，賴良才就率先解決經費問題，不僅讓教師進班輔導，每晚還會安排老師在住宿樓值班，通宵留守，處理突發事件。

而他自己也以身作則，每天都在校園里陪伴學生，從早到晚，每天巡視課堂和自習課至少6次。在他的帶領下，各分管校長、年級管理團隊、班主任、大部分科任教師紛紛效仿。高三年級分管副校長感慨道：“一位來自異鄉的臨近退休校長，不為名，不為利，依然如此，我們還有什么理由不堅守、不陪伴呢？”

賴良才關注學生各方面素質的提升，還提出“五養教育”，創建了勞動教育基地，舉辦民族藝術展演、體育藝術節，開展學生誓詞、班級口號、班班歌聲、經典朗誦比賽、思政教育等活動，打造道德教養、文化學養、藝術涵養、體育素養、勞動修養“五養”教育品牌，讓孩子們生活在豐富多彩的校園文化中。

看到高考前的誓師大會上，老師們的精心準備、學弟學妹的祝福，高三（4）班學生邰勝英在日記里這樣寫道：“臺江民中是一所很有人情味的學校……每天早上去教室的路上，我知道那前方一定有人在等我。他們日復一日地堅守，無論風吹、日曬、雷雨和下雪，他們的身影早已深深印入我的腦海。賴校長是臺江民中巍峨的高山，兢兢業業，青絲變白發，用錚錚鐵骨挑起重擔，照亮你我，溫暖了臺江民中。”后來，這個小女孩將這篇署名“一名高三學生”的日記撕下來，用校服捂著頭，趁著沒人小心翼翼地放進了賴良才的辦公桌上。

賴良才最牽掛的還是貧困學生。臺江縣民族中學學生中貧困家庭多，曾超過60%。他經常利用周末和節假日休息時間，走村串寨，與支教教師一起開展家訪活動，了解學生居住環境、生活情況、家庭背景。兩年來，開展200余次家訪活動，足跡遍布各村寨，翻山越嶺，為貧困學生送去學習、生活用品等物資或現金。

遇到家庭特別困難的學生，賴良才還經常私下里資助。學生小潘（化名）從小失去父母，與弟弟一起跟叔叔生活，沒想到她高三時，叔叔突發疾病，一面是叔叔對自己的期望，一面是家里失去了經濟來源，放棄學業減輕家里負擔似乎成了她唯一能走的路。賴良才知道后聯系了工作組一次性給予5000元的資助，每個月還資助她生活費500元，直到畢業。

“當我進退兩難、陷入泥潭時，您讓我看到了希望，您的善舉猶如雪中送炭，給予我莫大的幫助。”小潘在寫給賴校長的信中說：“自己會懷著一顆感恩的心完成學業，會把這顆愛的種子傳遞下去，做好自己、回報社會。”

2022年，高二的第一個學期結束后，學生小楊（化名）突然沒有來學校。她的一封信經班主任轉交賴良才之后，他才知道小女孩非常渴望讀書，但是因為家里有五六個孩子，父親曾發心臟病導致家里欠債，她作為老大，只好應父母要求跟爸爸一起南下廣東潮州陶瓷廠從事搬運工作。

“怎么能因一點費用，毀掉孩子的一生？”看到孩子強烈的求知欲，賴良才心痛不已，他通過當地鄉鎮做通家長的工作，表示佛山支教團隊將籌集7000元資助她，每個月給予生活補助，最終村里派人將她接回，才得重返校園。今年高考小楊高出二本線3分，報考了口腔醫學等專業。高考后賴良才來到她家里家訪，小女孩紅了眼眶，“是賴校長讓我有機會去看外面的世界”。

堅守初心艱苦奮斗不圖名利兩袖清風

在臺江縣民族中學工作兩年來，賴良才不圖名，不圖利，在學校不拿一分錢。他想得最多的就是“既然組織把任務交給我，我就要把工作做好。為了能看到山區小孩考大學，盡一切可能，想一切能想到的辦法”。

看到學校辦學經費緊張，實驗室建設滯后，無法適應新課改發展，為避免耽擱孩子們的學業，他焦頭爛額之時沒有懊惱、抱怨，而是積極爭取各方資源改善辦學條件，2022年佛山幫扶資金投入300萬元對臺江縣民族中學實驗室進行重建。

多年來賴良才桃李滿天下，在繁忙的教學工作之余，他還積極帶領佛山支教老師聯系學生、熟人，刷自己的“人情牌”爭取各種社會資源，助力學校發展。近兩年，佛山支教團隊籌集的物資超過100萬元，現金超過80萬元。

電腦、打印機、消毒柜、沖鋒衣、運動服……佛山支教老師舒炳亮說：“經常都有一些必備物資到學校來，我們也不知道校長從哪里拉來的贊助，他總是默默做著這些。”

賴良才雖然未曾為自己謀過利，但面對公家事、為了老師的福利，他敢于據理力爭。在進行教師的職稱評定、崗位競爭中，賴良才發現很多內容要求很死板，仔細調查才發現有關部門一直延續執行2008年的舊文件，而未能及時吸收2016年貴州省出臺的最新規定的改革方向。為此他直接找到縣人社部門，促成了黔東南州人社局主要領導到臺江縣民族中學調研，最終他推動該局在臺江縣民族中學開展試點，試行學校自主制定崗位晉升。

在教師任偉娟心中，賴校長最感染她的是一個細節：每次他不在辦公室都會及時關燈關電，他還曾提醒自己兩次，從那以后她牢記在心。“賴校長總是把錢花在該花的地方，他堅決杜絕浪費，每件事都是為了學校好。”

到今年10月，賴良才就年滿58歲了，但他現在每天手機顯示的運動步數都超過兩萬步。每周一到周六，為了能到教學樓前等待學生，他堅持5時50分起床。只要沒有接待、外出任務，早、午、晚三個時間他都要巡早修、午練、晚修，每天堅持聽課，還會不定期到宿舍、食堂查看內務、就寢、就餐情況。晚上快11時學生寢室關燈了，他才會放心休息。

賴良才的妻子陳瑞英退休后，也到臺江照顧賴良才，幫助解決后顧之憂。

陳瑞英說，剛到臺江時，工作組安排了一處位于城區的兩室一廳人才房給賴良才住，但他覺得住在學校更方便工作，只住了一晚就搬進了學校的支教宿舍。“因為整天巡查爬樓，他不到半年就整天膝蓋痛。后來他聽別人建議每天做靠墻深蹲，才好了一些。”

臺江的冬天對久居南方的他們來說更難熬，裹在被子里瑟瑟發抖。賴校長曾經感冒一個多月不好，始終咳嗽。“但良才對教育有自己的情懷，他非常喜歡做教師，所以他來支教，我也支持他。”陳瑞英說。

看到校長對學校、對老師、對學生的付出，臺江縣民族中學的老師們在交流中也常說道：“校長不罵人，但我們壓力也大，看到他奔波勞累，心里有一種說不出的滋味，覺得自己如果做不好，就對不起賴校長。”

佛山到臺江掛職的縣委常委、副縣長陳宇瑩評價賴良才不僅有教育情懷，也講方法、講落地，“他最難得的是獲得了當地老師支持，全校都愿意跟他一起干”。

在分管教育的臺江縣委常委、副縣長王元根看來，賴良才校長實實在在做人，認認真真做事，勤勤懇懇工作，以大愛彰顯教育情懷。他為人低調、作風扎實、水平過硬、管理能力強，“是我們的好校長、好老師”。

近年來，賴良才獲第二屆貴州省“最美勞動者”、貴州省黔東南州普通高中優秀校長、廣東省佛山市先進教育工作者等榮譽。支教扶貧，一片丹心。大山深處，那些聚光燈照不到的貧困學子，他們的未來由誰來點亮？賴良才用一心為公的無私大愛，用不畏艱苦的奮斗品格，用“一個都不能少”的執著，給我們書寫了最好的答案。

文/佛山市新聞傳媒中心記者黃碧云通訊員佛組宣

編輯/蔡僑虹

關鍵詞：