(相關(guān)資料圖)

南陽網(wǎng)訊（通訊員 韓紀(jì)宇）“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”一百多年前，梁啟超在國家前途晦暗時(shí)，寄希望于“少年”。一百多年以后的今天，青少年依然是祖國的花朵，祖國的未來，是民族的希望，因此關(guān)注青少年健康成長，是國家現(xiàn)代教育的重中之重。

5月29日下午，板場鄉(xiāng)道川中心小學(xué)舉行了“專注青少年健康成長 從“心”開始”的心理健康教育宣講活動。

此次心理健康教育宣講活動分三步進(jìn)行。第一步先由學(xué)校層面宣講。馬校長指出，當(dāng)代青少年只有健康成長，祖國的未來才有希望。因此加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)其正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀是非常必要的。馬校長表示，現(xiàn)在部分青少年由于家庭溺愛，不能正確面對現(xiàn)實(shí)，遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，自暴自棄，最后毀于一旦。這樣就會給家庭帶去巨大打擊和損失，因此大家一定要正確面對現(xiàn)實(shí)，不能輕言放棄。

接下來由班級層面宣講，以班會形式向大家宣講心理健康教育。四年級韓老師利用班會形式，給四年級學(xué)生上了一節(jié)生動的班會課。韓老師先給大家講了張海迪的故事，張海迪在身體殘疾的情況下能積極面對生活，最后能取得那么大成就就是大家學(xué)習(xí)的典范。他鼓勵大家在遇到困難和挫折的時(shí)候，一定要樂觀，豁達(dá)。韓老師希望大家可以把自己遇到的煩心事向朋友傾訴，向老師傾訴，以尋求正確的指導(dǎo)和幫助。

最后是學(xué)生層面。由學(xué)生根據(jù)此次的心理健康教育自制手抄報(bào)，把自己的想法和今后的做法通過圖畫和文字的形式表達(dá)出來。

相信通過此次的心理健康教育宣講活動，道川中心小學(xué)師生今后會更積極樂觀的面對困難和挫折。

關(guān)鍵詞：